POLITIQUE
L’objectif de cet atelier est de développer le curriculum formel se rapportant à l’ éducation pour une citoyenneté démocratique par l’introduction des disciplines distinctes, de sujets interdisciplinaires ou des programmes intégrés.
Le séminaire permet également d’attirer toutes les institutions qui ont rôle formatif afin de mieux atteindre les objectifs spécifiques à l’éducation pour une société démocratique et de diriger le système d’ enseignement tout entier vers certaines valeurs à savoir les droits de l’ homme, le pluralisme politique.
Il est également question de développer chez les jeunes centrafricains les capacités essentielles pour exercer la citoyenneté démocratique spécialement sur les droits et les responsabilités, les aptitudes sociales de communication, de participation à la vie politique.
M Doubane a souligné que « le plan national d’ action de l’éducation pour tous 2004- 2005 de la République Centrafricaine traduit cette nécessité en son objectif transversal, notamment faire en sorte que l’éducation à la citoyenneté, à la paix et à la lutte contre les Mst/Sida soient enseigné à la fois en français et en sango, la langue nationale ».
Il a cependant relevé que l’éducation à la culture de la paix, aux droits de l’ homme et au dialogue interculturel vient à point nommé, car son introduction dans les programmes officiels est liée aux préoccupations du gouvernement qui depuis la tenue du dialogue national, ne cesse de rechercher des solutions aux multiples problèmes auxquels sont confrontés les centrafricains en général et la jeunesse en particulier.
Organisé par le ministère de l’Education nationale avec l’appui technique et financier de l’ Unesco, cet atelier a regroupé plus d’une trentaine de participants venus de toutes les inspections académiques de la République Centrafricaine.
Le séminaire permet également d’attirer toutes les institutions qui ont rôle formatif afin de mieux atteindre les objectifs spécifiques à l’éducation pour une société démocratique et de diriger le système d’ enseignement tout entier vers certaines valeurs à savoir les droits de l’ homme, le pluralisme politique.
Il est également question de développer chez les jeunes centrafricains les capacités essentielles pour exercer la citoyenneté démocratique spécialement sur les droits et les responsabilités, les aptitudes sociales de communication, de participation à la vie politique.
M Doubane a souligné que « le plan national d’ action de l’éducation pour tous 2004- 2005 de la République Centrafricaine traduit cette nécessité en son objectif transversal, notamment faire en sorte que l’éducation à la citoyenneté, à la paix et à la lutte contre les Mst/Sida soient enseigné à la fois en français et en sango, la langue nationale ».
Il a cependant relevé que l’éducation à la culture de la paix, aux droits de l’ homme et au dialogue interculturel vient à point nommé, car son introduction dans les programmes officiels est liée aux préoccupations du gouvernement qui depuis la tenue du dialogue national, ne cesse de rechercher des solutions aux multiples problèmes auxquels sont confrontés les centrafricains en général et la jeunesse en particulier.
Organisé par le ministère de l’Education nationale avec l’appui technique et financier de l’ Unesco, cet atelier a regroupé plus d’une trentaine de participants venus de toutes les inspections académiques de la République Centrafricaine.
